experiència, innovació i nens feliços

ESCOLA BRESSOL YONI

Treballem utilitzant el joc, les cançons i la curiositat innata dels menuts perquè aprenguin a observar, descobrir, raonar, memoritzar i, entre altres coses, s’ho passin d’allò més bé!

 

 INICI DEL CURS 2021-2022 EL 2 DE SETEMBRE 

PREINSCRIPCIÓ 2021-2022RESERVAR VISITA

La nostra petita escola s’uneix a una gran jornada.

El dia 19 de novembre se celebrarà la primera jornada de les superheroïnes i superherois que organitza LA NINETA DELS ULLS.

Desitgem que sigui tot un èxit.
Va per tu bonica 💖

MÉTODE D'APRENENTATGE

L’escola bressol Yoni és una escola que ofereix als infants des dels 4 mesos als 3 anys, la possibilitat de relacionar-se conviure i créixer amb altres nens i nenes i adults, tot jugant, descobrint, investigant i aprenent en un ambient de seguretat i confiança.
Es parteix del convenciment que cada infant és únic i irrepetible capaç de comunicar, organitzar, investigar i relacionar-se, que evoluciona constantment.
Es potència un desenvolupament positiu així com els aprenentatges significatius mitjançant l’activitat pròpia de cada infant, el joc l’observació directa, la manipulació i l’experimentació.
Es fomenta l’autoestima, el respecte per un mateix, la seguretat, la solidaritat, la cooperació i el respecte a l’entorn i als altres.

L'EQUIP EDUCATIU

L’equip educatiu de l’escola està compost per tècniques en educació infantil, mestres especialistes en educació infantil i una directora, a més treballem en contacte amb un equip psicopedagògic que dona suport i recursos tant a l’equip educatiu com també a les famílies. Tot el personal de la nostra escola rep una formació continuada a través de cursos, seminaris, tallers.

A les aules hi ha una tutora per classe i a l’escola tenim educadores de suport per tal de poder programar activitats elaborades i garantir la cura i assistència als infants.

LA NOSTRA MISSIÓ

OBJECTIUS DE L’ESCOLA

Des dels primers dies de vida es potència el desenvolupament dels infants en tots els seus àmbits, físic, emocional, cognitiu i comunicatiu mitjançant diferents estratègies i metodologies a l’hora que també atenem les seves necessitats bàsiques; alimentació, descans, higiene i moviment, donant els instruments necessaris en els seus primers passos cap a la seva autonomia.

activitats

PROJECTES DE L’ESCOLA

L’hort i jardí

L’hort de l’escola és un lloc molt especial. Volem apropar un tros de natura als infants, que descobreixin moltes activitats al voltant d’aquesta, i s’adonin de l’existència d’aquests éssers que no fan soroll ni es queixen però que estan vius i tenen necessitats…

Els nens/es, aprenen a observar el creixement de les plantes, a respectar la natura i a implicar-se directament en tenir cura de l’hort.
Tant a les aules com als espais exteriors de l’escola tenim petits animals on els nens i nenes es fan responsables de la seva cura així com també es promou el respecte per aquests.

Reciclatge

L’escola vetlla per educar als infants en la sostenibilitat de l’ambient, i treballa amb objectius concrets el respecte i coneixement de la natura i un projecte de reciclatge.

A la nostra escola ens plantegem el fet de reciclar material i després donar una utilitat diferent, és una activitat on demanem la participació de les famílies i on els nens i nens poden evidenciar que un material que ja havia complert la seva finalitat, (una capseta rodona del formatge per exemple…) després es pot convertir en una joguina preciosa, és a dir veuen d’una manera molt directa el que vol dir reciclar.

Anglès

Creiem que el fet d’oferir un tastet de llengua anglesa als infants, és una manera d’ampliar el seu repertori de fonemes, això proporcionarà una eina facilitadora de futurs aprenentatges lligats als idiomes.

Apropem aquesta llengua de manera molt lúdica perquè es vagin familiaritzant i vagin adquirint un vocabulari bàsic.

 

Biblioteca

A l’escola treballem la literatura infantil com una eina per al desenvolupament integral dels infants que els permet enfortir la imaginació, la creativitat, i el treball de valors com el respecte, l’empatia o la col·laboració, alhora que ajuda a estabilitzar les emocions amb la trobada efectiva entre l’adult i l’infant, un dels molts objectius del projecte i que, de fet, va de bracet amb la literatura, és el d’estimular la memòria.

Qualsevol dels formats proposats crida l’atenció dels infants, lectura d’un conte il·lustrat en grup o individualment, rimar rodolins, jugar a les endevinalles o que surti un titella que recita poesia o els canti una cançó… Ajuda als nens a connectar poc a poc amb el meravellós món dels llibres.

Jocs de descoberta

Segons l’etapa evolutiva on es troba l’infant l’escola ofereix diferents experiències, la panera dels tresors, el joc heurístic i el joc simbòlic són un clar exemple.

Durant el primer any de vida, la panera dels tresors els aporta objectes predominantment sensorials i motrius, ja que a partir de la seva pròpia acció; una acció exploratòria amb la boca i amb les mans que acompanyen els objectes; accions de pipar, llepar, mossegar, sacsejar, picar, fregar, passar d’una mà a l’altra…, és com adquireixen coneixements importants.

A finals del primer any és capaç de manipular dues coses al mateix temps i aleshores inicia tímidament una intenció combinatòria explícita. En aquest període, l’acció exploratòria de l’infant se centra en les mans. Ara és capaç de col·locar dos o més objectes junts, trobar múltiples combinacions amb resultats diferents i impressionar-se per les descobertes que fa i es dona pas al joc heurístic.

Als voltants dels dos anys utilitza la seva creixent i precisa coordinació de la vista, la mà i l’objecte, a la qual s’afegeix la seva immensa curiositat per tot allò que l’envolta, es dona pas al joc simbòlic i a les safates d’experimentació. És a través d’aquestes activitats que els infants s’inicien també en la lògica-matemàtica (treballen les dimensions i mesures, les quantificacions, les percepcions espacials), potencien la coordinació ull-mà i la motricitat fina i segueixen coneixent i experimentant amb elements del medi natural i físic.

El coneixement de la realitat que adquireix l’infant a partir de la pròpia activitat, una activitat sorgida del seu interès, queda per sempre més enregistrat en el cervell i constitueix la base per a nous aprenentatges.

Les emocions

Educar emocionalment significa validar les emocions, empatitzar amb els altres, ajudar a identificar i anomenar el que un sent, posar límits, mostrar les formes acceptables d’expressió i de relació amb els altres, a estimar-se i acceptar-se, respectar als demés i proposar estratègies per resoldre els conflictes.

La nostra tasca consisteix en inculcar valors que permetin als infants sentir-se feliços amb ells mateixos i amb els altres, proposar alternatives d’acord amb la identitat personal i ensenyar a actuar amb autonomia i responsabilitat.

Els hàbits

Els hàbits són unes pautes i rutines que ajuden als nens i a les nenes a estructurar-se i a orientar-se. L’adquisició dels diferents hàbits permet als infants a ser més autònoms, fa possible que tinguin una convivència positiva amb els altres i són necessaris en l’adquisició dels nous aprenentatges.

A mida que els nens i les nenes van assolint els diferents hàbits es senten més segurs, tranquils i amb ganes d’aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i saber valorar-los és per als infants una motivació important i necessària per continuar avançant.

Massatges i jocs de falda

Els massatges i jocs de falda en aquesta etapa ajuda als infants a compensar l’absència de les figures parentals i aporten a les educadores nous recursos i coneixements de relació i vinculació amb els infants.

No es pot deixar de tenir en compte que els infants integren el seu cos segons les vivències sensorials: durant aquestes edats són capaços de processar molta més informació mitjançant el tacte que mitjançant la resta de sentits.

D’aquesta manera, dedicant-los de forma específica un temps i un espai emocional d’interacció mitjançant el massatge i el joc de falda, permetem contemplar la seva individualitat, familiaritzar-nos amb el seu llenguatge corporal i afavorir el vincle afectiu d’una forma privilegiada.

Calendari de sortides

ACTIVITATS PROGRAMADES

SORTIDES

Al llarg del curs oferim sortides adaptades a la seva edat, creiem important que els nens i nenes visquin diferents situacions que dins l’escola no es donen, anar amb els companys a un teatre, visitar la granja.. és una ocasió única per fer un desplegament de la seva autonomia.

CURSET DE PISCINA

Som conscients que vivim en un lloc privilegiat, a la vora del mar, en edificis on cada vegada més tenen zones comunes amb piscines… per tant l’aigua és un element proper a ells i crear la possibilitat de interactuar amb ella proporciona els coneixements de les seves possibilitats així com també les seves limitacions.

ACTIVITATS FAMILIARS

Participar i gaudir de les experiències i vivències de l’escola amb els fills i filles és la forma més bella d’implicació en l’aprenentatge i educació d’aquests.

FESTES A L’ESCOLA

Les festes a l’escola possibiliten l’apropament de la realitat més propera a ells, es treballen de manera molt lúdica.

ESPAI FAMILIAR

Comunicació amb les famílies

La família i l’Escola han de col·laborar de manera activa en la formació dels infants. Pensem que és imprescindible i necessari un contacte entre famílies i educadors. El nen petit és extremadament sensible al tipus de relació, que s’estableix entre les persones que tenen cura d’ell.

· Apostem per una escola oberta on els pares i mares tinguin accés directe amb la pròpia aula i educadora a qualsevol moment del dia.
· Apostem per una comunicació directa i constant mitjançant diferents canals, e-mail, agendes, notes, telèfon, reunions…

 

La nostra cuina

Disposem de cuina pròpia, on s’elaboren diàriament els menús, aquests són equilibrats i basats en la dieta mediterrània i gairebé tots els aliments provenen de l’agricultura ecològica i de proximitat.

Si per alguna raó el pediatre considera que convé una dieta especial o pateix d’al·lèrgies o intoleràncies a algun aliment, s’atendrà a les necessitats específiques.

Es facilita la possibilitat de continuar amb l’alletament matern tant de manera presencial com mitjançant l’administració de la llet que la mare s’hagi estret prèviament.

El nostre pati

El pati, com tots els espais de l’escola, té altes possibilitats educatives.

Proporciona al infant una ocasió privilegiada per estar amb contacte amb la natura: plantes, petites herbes, petits animalons com papallones, sargantanes, cargols…

És un espai de joc motriu amb rampes, petits troncs fixos que ajuden a l’infant a enfilar-se, pujar i baixar, rodes…i els espais com el sorral i la cuineta els donaran altres possibilitats de joc.

Psicomotricitat

A través del moviment els infants van descobrint el seu entorn, a ells mateixos i les seves possibilitats.

Els nostres espais

 

Les aules

Els animals de l'escola

El nostre hort

El pati

Pàrking privat

De vegades acompanyar als nens a l’escola suposa un problema per les famílies quan s’hi va amb cotxe, nosaltres posem a la vostra disposició el nostre parking privat amb entrada directe a l’escola, es pot accedir còmodament evitant així qualsevol tipus de risc.

CONTACTA AMB NOSALTRES

Estem a: Carrer d’Antoni Rovira i Virgili, 54, 43002 Tarragona

Telèfon: 977 21 61 53 – 619 872 680

Email: yonirv@tinet.org

Horari d’oficina: De dilluns a divendres de 9h a 14h

HORARI

L’escola està oberta tot l’any!

El nostre horari és de 7:15h fins les 18h.

Dins d’aquest horari les famílies escullen el que millor s’adapti a les seves necessitats.

No tanquem a l’estiu